Горе от ума или вред литературы для родителей с советами по воспитанию
А вы сталкивались с идеями, прочитанными в книгах или статьях по воспитанию детей, которые "хотели как написано, получилось как всегда"?

Автор: Анна Скавитина, психолог, создатель группы "Вопросы родителей детскому психологу"

Фотография: Joné Reed


Психолог Анна Скавитина собрала несколько ситуаций, когда идеи, взятые из книг и статей по воспитанию детей, были поняты неверно. Или же понятны верно, но на практике получилось "как всегда". Приглашаем вас поделиться в комментариях своими наблюдениями и забавными случаями.


- Представляете, когда у меня есть свободное время, и я готова играть со своим ребёнком, он отказывается. Я его уговариваю, заставляю! Я ведь понимаю, как важно играть с ребенком. Заставлю, предложу игру, но он быстро теряет интерес. Почему? Это ведь игра, а не занятия? Как научить ребёнка играть совместно?

- У меня трое детей: 5 лет, 3 года, 8 месяцев. Больше всего меня волнует тема отсутствия мотивации к обучению. У всех. Я их учу, а они не интересуются занятиями! Я их прямо головой в книжку разворачиваю, а они наотрез!

- Мне кажется, у ребёнка должно быть правильное питание. Он должен питаться разнообразно, вкусно и полезно. Но всё даже вкусное, ему почему-то не вкусно и приходится насильно запихивать, чтобы было нормальное здоровье.

- Во всех книжках написано, что ребёнок не должен плакать, особенно до года, чтобы не травмироваться психологически. Поэтому как только ребёнок морщит лицо, чтобы заплакать, я сразу даю ему грудь или бутылку, или веселю как-нибудь. Но я боюсь, а вдруг он всё-таки заплачет? Это ведь нанесёт ему страшный вред!

А вы сталкивались с идеями, прочитанными в книгах или статьях по воспитанию детей, которые "хотели как написано, получилось как всегда"?