Родительское собрание
текст
Адриана Имж

Автор: Адриана Имж, психолог, создатель ресурса «Ресурсная психология. Психологическая реабилитация«

Фотография: Katerina Apel


Родительское собрание в Израиле: большой круг людей от тридцати пяти до бесконечности, треть — мужчины. Все расслабленные, в шортах, шлепках и футболках.

Я уже знаю, что наш классный руководитель (они меняются каждый год) «клёвый», поэтому пытаюсь понять, кто из мужчин одет наименее формально.

Учителем оказывается высокий худой мужчина общего вида «я старался выглядеть ещё ближе к народу, но это невозможно» — если бы не седина, его можно было бы принять за подростка: мятая серая футболка, серые джинсы и кроссовки.

— Всем привет, меня зовут Эхуд, я сделал первую степень по образованию для детей с особенностями, вторую по современным технологиям в обучении, и я буду с вашим классом весь этот год. Представьтесь, пожалуйста.

Родители по кругу называют свои имена и имена детей.

Приходят скауты: четыре девочки, три одеты просто в форму с парой нашивок, четвертая — вся обшита нашивками, на плече у нее шевроны. Складывается ощущение, что у скаутов восемьдесят уровней, три девочки сейчас на втором, а эта — на восемьдесят первом. Именно она начинает бодро и весело рапортовать о том, как они ждут бодрых и весёлых детей бодро и весело проводить время.
У моей дочери аллергия на скаутов, я все пропускаю мимо ушей.

Мама девочки Р.:
— А давайте сделаем отдельную группу в воцапе для девочек-скаутов?

Родители вяло соглашаются, но бормочут «потом». Скауты уходят.

Учитель продолжает: рассказывает о том, что он хотел бы сделать обучение более сконцентрированным на том, что происходит в классе.

Мама девочки Р.:
— А проверка домашних заданий? У них теперь будет два электронных дневника? Или один?

Учитель объясняет. Говорит о дружбе, работе в команде и о навыках, которые пригодятся детям в будущем.

Мама девочки Р.:
— А вот мне хотелось бы заострить вопрос на истории и географии. Что за проект мы будем делать?

Учитель рассказывает про проект.

Мама девочки Р.:
— А вот что с математикой? Там тоже будет диджитал-обучение или как?

Заканчивается первый час. Родители утомленно съезжают со стульев и переговариваются между собой. Мама девочки Р. бодра и полна сил.

Учитель рассказывает про кружки. Мама девочки Р.:
— А вот гитара, гитара для кружка гитары дома нужна? А что они будут готовить на кружке готовки?

Учитель рассказывает про гитару и кружки готовки. Мы плавно выясняем все про все предметы, систему оценивания детей, поездки, анкеты и прочее. Минут пятнадцать учитель и мама девочки Р. спорят о том, является ли изучение языка питон в следующем году проектом ЦАХАЛа (армии) для выявления потенциально полезных солдат или нет.

Вроде бы, начинаем заканчивать.

Мама девочки Р.:
— Кстати, у нас девочкам в этом году начинает исполняться двенадцать. Давайте сделаем коллективную батмицву! Давайте запишемся немедленно в группу воцап «батмицва»!

Мамы называют имена девочек, у которых в этом году батмицва. Ещё 15 минут.

Учитель:
— Ну вот и все, у кого-то есть вопросы?

Мама девочки Р. :
— Конечно! Вот, например…