О нас Стать автором Связаться с нами Реклама на сайте

Нажмите ENTER, чтобы посмотреть результаты или нажмите ESC для отмены.

Готов ли ваш ребёнок к школе?

Автор: Лёля Тарасевич

Фотография: Екатерина Шуляк

 


Итак, я собрала всё, что мне написали в комментариях о том, какой из себя идеальный школьник. Будем теперь обобщать, переводить с разговорного на психологический язык и разбираться по порядку.

Ну-с, начнём! Идеальный школьник:

1️⃣ Любит ходить в школу, любит учиться, его не надо заставлять делать домашку, у него есть интерес к предметам, он любознательный. Все вместе это называется красивым словосочетанием  «мотивационная готовность». Именно её мы сегодня и будем разбирать более подробно.

2️⃣ Хорошо учится, умеет читать, писать, считать всеми методами, включая какой-то японский (о котором я никогда не слышала). Предварительно договоримся, что здесь пойдёт речь об «интеллектуальной готовности», хотя, конечно, мы в неё включим некоторые другие пункты.

3️⃣ Внимательно слушает на уроках, спокойный, собранный, может высидеть урок, умеет концентрироваться на задании. Всё это здорово, очень нужно и шифруется под «эмоционально-волевой готовностью».

4️⃣ Ладит с учителями и сверстниками, умеет работать в команде, социально адаптирован – «личностно-социальная готовность».

5️⃣      Не пропускает занятия по болезни – поговорим о «физической готовности» ребёнка к школе.

Конечно, очень хочется, чтобы в нашем ребёнке оказалось всё вместе и сразу, и можно без хлеба. Ведь сами по себе пункты классные, по жизни нужные и полезные.

Но я бы сравнила это с рецептом супа, где есть несколько ингредиентов. У вас может чего-то не хватать, а чего-то быть с избытком, вы будете заменять, колдовать и все равно получите вкусное блюдо. Но если вот у вас чего-то нет совсем, то хорошо бы сбегать и докупить.

♦️ Давайте начнём с покупки мотивационной готовности!

Мы все понимаем, что желание пойти в школу и желание учиться в школе — разные вещи, и обычно дошколята понимают только первую составляющую. В ней кроется и желание иметь прикольный портфель/пенал/форму, как у брата, и «все друзья идут в школу», и разговоры дома, что «в эту гимназию попасть будет очень круто».

Нужна ли такая — внешняя — мотивация?

На самом деле, да, очень нужна! Только на ее почве, на положительном отношении к школе вообще вырастает внутреннее желание учиться и узнавать новое. Внешняя мотивация — это то, за что отвечаем мы, родители!

Если дома разговор только об «ужасной системе образования», если вокруг «ленивые дети» и «жуткие учителя», то в этом огороде вряд ли вырастет хороший урожай.

Я дома вспоминаю случаи из своей школьной жизни, достаю старые фотографии, рассказываю интересные моменты из нынешней институтской учебы. Даже на президентские выборы мы ходим с сыном, исключительно чтобы поглядеть на мою школу изнутри и чтобы я показала ему свой класс и свой коридор.

Отдельно рекомендую не единожды посетить ту школу, куда пойдёт ребёнок в первом классе, просто так, бесцельно, послоняться по коридорам, порассматривать портреты, объявления, раздевалки, погулять рядом в то время, когда ребята выходят с занятий. В магазине остановиться на новеньких пеналах. Не покупать, а просто помечтать на будущее. Очень важно — не покупать заранее, дать разогреться детским хотелкам.

Конечно, долго на такой внешней мотивации дитё не выдержит, срок ее хранения — месяца два-три учебы, а дальше, к ноябрю, должна подключиться именно тяга к знаниям.

Кто ответственен за такую, внутреннюю мотивацию? Мое убеждение — школа. Заинтересовать ребёнка, сделать уроки не скучными, развивать любопытство — задача учителя, учителя и ещё раз учителя. Наша задача — искать такого учителя, а учить — его.

Я останавливаюсь на этом отдельно, потому что мы требуем от детей хотеть учиться неинтересному предмету, делаем их виноватыми в том, что они отвлекаются, не хотят идти, зевают и смотрят в окно. А это не очень справедливо. Давайте делить ответственность: за что-то родители, за что-то наши дети, а за что-то — учителя.

На сегодня всё. Ах нет, я же обещала побольше практики!

🔴 Тогда вот вам тестовая беседа для определения широты кругозора дошкольника, которая повсеместно используется при приеме в первый класс (автор С.А.Банков):

1. Назови свои фамилию, имя, отчество.
2. Назови фамилию, имя, отчество папы, мамы.
3. Ты девочка или мальчик? Кем ты будешь, когда вырастешь – тетей или дядей?
4. У тебя есть брат, сестра? Кто старше?
5. Сколько тебе лет? А сколько будет через год? Через два года?
6. Сейчас утро или вечер (день или утро)?
7. Когда ты завтракаешь – вечером или утром? Когда ты обедаешь – утром или днем?
8. Что бывает раньше – обед или ужин?
9. Где ты живешь? Назови свой домашний адрес.
10. Кем работает твой папа, твоя мама?
11. Ты любишь рисовать? Какого цвета эта лента (платье, карандаш)?
12. Какое сейчас время года – зима, весна, лето или осень? Почему ты так считаешь?
13. Когда можно кататься на санках – зимой или летом?
14. Почему снег бывает зимой, а не летом?
15. Что делает почтальон, врач, учитель?
16. Зачем в школе нужна парта, звонок?
17. Ты хочешь пойти в школу?
18. Покажи свой правый глаз, левое ухо. Для чего нужны глаза, уши?
19. Каких животных ты знаешь?
20. Каких птиц ты знаешь?
21. Кто больше – корова или коза? Птица или пчела? У кого больше лап: у петуха или у собаки?
22. Что больше: 8 или 5? 7 или 3? Посчитай от трех до шести, от девяти до двух.
23. Что нужно сделать, если нечаянно сломаешь чужую вещь?

🔴 Подсчёт баллов:

Если ответ на вопрос дан полный и правильный — 1 балл. Несколько подпунктов в одном вопросе всё равно считаются как один вопрос.

Если ответ есть, но неполный или не корректный (папа работает на работе, ФИО мамы дал, а отчество папы забыл), то 0,5 балла.

Вопрос номер 5: назвал количество лет — 1 балл, назвал количество лет с учётом месяцев — 3 балла.

Вопрос номер 9: назвал полный адрес с указанием города — 2 балла, неполный — 1 балл.

Вопрос 23: за полный и верный ответ 2 балла.

🔴 Результаты:

Если ребёнок правильно и полно ответил на вопросы номер 16, 17 и 23, считается, что у него есть положительная мотивация к обучению, о которой мы сегодня говорили.

Общий результат 24-29 баллов — школьно-зрелый ребёнок.

Общий результат 20-24 — средне-зрелый.

Общий результат 15-20 — низко-зрелый.

Ну что скажете, у ваших детей есть хоть какая-то мотивация: внешняя или внутренняя? Как помогаете ее развивать?

Рассылка Наши Дети

Получайте наши лучшие тексты на e-mail

Присоединяйтесь к нам