Нажмите ENTER, чтобы посмотреть результаты или нажмите ESC для отмены.

Волшебный лагерь: учимся играть в шахматы и быть добрее

.

Давид Маркосян —  международный гроссмейстер, опытный педагог и один из наших любимых авторов. Серия его статей об эмоциональном интеллекте вызвала большой интерес у наших читателей. Недавно мы узнали о том, что школа-студия «Победи Великана», которую возглавляет Давид Сергеевич, организовала совершенно необычный лагерь. В нем были игры, экскурсии и, конечно же, шахматы! Но помимо логики, выдержки и других замечательных качеств шахматиста, дети в этом лагере работали над развитием эмоционального интеллекта — учились слушать и понимать эмоции других людей, быть чуткими и внимательными. Интересно ли это детям?  Могут ли работать в одной команде 12-летние почти подростки и пятилетний малыш? Мы попросили Давида рассказать о том, что из этого вышло.

АВТОР: МАРКОСЯН ДАВИД СЕРГЕЕВИЧ , МЕЖДУНАРОДНЫЙ ГРОССМЕЙСТЕР, ТРЕНЕР ПО ШАХМАТАМ, ОСНОВАТЕЛЬ ШКОЛЫ-СТУДИИ ПОБЕДИ ВЕЛИКАНА

ФОТОГРАФИЯ на превью: RAQUEL CHICHERI 

Как возникла идея

В январе, во время зимних каникул, меня впервые посетила мысль о шахматном лагере. Уж больно длинным получался перерыв в занятиях, с двадцатых чисел декабря до 11 января. Хотелось наполнить этот промежуток чем-то интересным, содержательным и необычным.

Думал о возможных вариантах, и меня вдруг осенило. Лагерь по подобию тренировочных сборов – вот чем можно было заполнить каникулы!

Тренировочные сборы, несмотря на насыщенную программу занятий, имеют ту прелесть, что на этих сборах много общения, много спорта и много других интересных занятий, помимо основных.

Изначально задумка была в том, что в лагерь поедут дети, добившиеся высоких результатов в шахматах, которым хочется насыщенных занятий и которым было бы интересно заниматься несколько раз в день.

Однако интерес к лагерю стали проявлять и дети, у которых результаты в шахматах были довольно скромными и даже те дети, которые совсем не играли в шахматы.

Программа лагеря включала в себя шахматные занятия, турнир по шахматам, творческие мастерские, кулинарные мастер-классы, экскурсии и занятия по эмоциональному интеллекту, которые проходили у нас каждый день и пользовались огромной популярностью!

Лагерь наш прошел в пансионате «Лесная сказка» рядом с городком Переславль–Залесский. Смена была короткая, всего 7 дней.

Однако эти 7 дней вместили в себя так много событий, эмоций и непередаваемых впечатлений, что дети еще долго после лагеря делились своими впечатлениями!

Всего было 18 детей и 3 бабушки, которые поехали вместе с внуками.

Дети были разного возраста. Самому младшему было только 5,5, а самому старшему участнику – 12 лет.

Примерное расписание дня в лагере

Сразу после завтрака начиналось первое занятие по шахматам у старшей группы, а младшая группа в это время мастерила свои собственные шахматные фигуры, занималась поделками, училась готовить вкусные сладости.

Затем на шахматы шла младшая группа, а у старших ребят начинались творческие мастерские. После окончания утренней части занятий дети гуляли, играли в различные спортивные игры.

Затем у нас начинался обед, а потом наступал тихий час. Дети получали 1,5 часа времени для себя.

В 16 часов у нас начинались занятия по эмоциональному интеллекту. Ребята были разделены по возрасту, на младшую и старшую группу. Пока занималась одна группа, другая пекла и готовила под руководством нашего администратора Светланы Владимировны Полисадовой. Удивительно, но ребята делали это с большим удовольствием и с удовольствием же съедали то, что сами приготовили.

После занятий по ЭИ дети немного отдыхали, а потом начинался шахматный турнир в двух группах

Признаться, я думал, дети будут уставшими после учебного года, который закончился совсем недавно (лагерь начался 29 мая) и будут не в состоянии выдержать такое количество занятий.

Но дети занимались с таким огромным удовольствием, какого я не наблюдал в течение учебного года!

Как рассказывали вожатые и бабушки, дети бежали на ВСЕ занятия!

Во время лагеря у нас были две интересные экскурсии. Первая экскурсия была в музей паровозов, где нам очень интересно рассказали про историю железной дороги, про всевозможные локомобили, про узкоколейку. А в конце дети покатались на дрезине. Восторгу их не было предела!

Вторая экскурсия была по Переславлю-Залесскому, по музеям города и на Плещеево озеро, которое поразило нас своей красотой и величием!

На страничке моей шахматной школы я ежедневно размещал подробные рассказы о каждом дне лагеря и много фотографий и благодаря этому родители были с нами на связи.

Занятия по эмоциональному интеллекту

Мне хочется подробно остановиться на занятиях по эмоциональному интеллекту. Это был мой первый опыт ведения подобных занятий в группе.

Не совсем было понятно, как объяснить детям, что это вообще такое – эмоциональный интеллект. Остановился на том, что мы будем изучать эмоции, чувства и учиться понимать других людей. То, как дети загорелись этими занятиями, как увлеклись и заинтересовались, как участвовали – превзошло мои самые смелые ожидания!

С самого начала мы договорились на этих занятиях быть максимально корректными и уважительными друг с другом, не критиковать, не оскорблять и ни в коем случае не смеяться над другим. И надо сказать, что мне ни разу не пришлось напомнить про это правило детям!

На занятиях по эмоциональному интеллекту мы учились отстаивать свое мнение, обосновывать его, обращаться правильно с просьбой, рассказывать о своих сильных сторонах, но при этом не хвалиться, критиковать действие, но не самого человека.

Также мы учились находить хорошее даже в плохом, изучали, что такое психологические поглаживания и психологические удары, что такое стресс и как он влияет на человека, учились быть наблюдательными.

Но особенно детям понравились психологические игры.

Самой популярной игрой оказалась игра «Привратник у ворот». По условиям этой игры нужно было убедить привратника, который стоит у ворот волшебной страны, в своей искренности и таким образом попасть в эту страну.

Если убедить привратника не удавалось, то приходилось идти в конец (вся группа по очереди подходила к привратнику) и дожидаться своей очереди. Некоторые дети в первые дни (а играли мы в эту игру каждый день, чтобы каждый успел побывать привратником) не могли пройти и после 5-6 попыток.

Однако через несколько дней поведение этих детей перед привратником менялось и они научились проходить через ворота. Разумеется, после каждой игры мы подробно анализировали ошибки каждого. Привратник по условиям игры не должен был объяснять свое решение пропускать или не пропускать в волшебную страну, однако дети, не сговариваясь, будучи привратником ВСЕГДА объясняли причину своего отказа пропустить в страну.

Я смотрел, не отрываясь! Это было настолько невероятное и интересное зрелище – наблюдать за взаимодействием детей, как они общаются, как пытаются убедить привратника, что им очень надо в эту страну. Но больше всего, конечно, поражало, насколько практически ВСЕ дети умеют различать и чувствовать искренность и неискренность!

Также детям очень понравилась игра, в которой они сначала на бумаге писали те качества в людях, которые им нравятся, бросали в коробку, а потом уже каждый доставал по одному качеству и передавал тому, кто, по его мнению, обладал этим качеством.

После этого начиналась основная часть игры. Получивший бумажку — качество должен был рассказать, что он почувствовал, когда его наделили тем или иным качеством. Затем тот, кто передал это качество, объяснял, почему он именно этому мальчику или девочке передал это качество. Ребята задумывались, очень часто удивлялись, но всегда могли объяснить и свои эмоции, и свой выбор.

Очень впечатлила игра, по условиям которой нужно было обосновать свое мнение по какому-нибудь вопросу. Сначала ребята терялись, были не очень уверены. Но когда они поняли, что лучший способ убедить оппонента – это сделать так, чтобы он смог оказаться внутри самой ситуации и ПОЧУВСТВОВАТЬ то, что он отрицает – у них стало все прекрасно получаться! Я с большим удовлетворением проигрывал им эти диспуты!

Занятия позволили детям раскрыться, узнать больше о чувствах и эмоциях, о взаимодействии с другими людьми. На занятиях было много «открытий», когда дети вдруг понимали о причинах своих отношений со сверстниками и родителями, о том, почему они в различных ситуациях испытывают неуверенность, зажатость.

Уже после первого занятия я заметил, насколько у детей изменились лица, улыбка, интонации в голосе. От занятия к занятию это становилось сильнее и заметнее. Не могу не отметить тот факт, что на этих занятиях группа сильнее объединилась. Многие познакомились друг с другом только в лагере, но очень быстро в группе установилась искренняя и теплая атмосфера. Ребята смогли раскрепоститься, никто не закрылся. Это привело к доверию. А доверие, в свою очередь, позволило детям почувствовать уверенность и спокойствие.

На каждом занятии ребята задавали много вопросов. Это были не вопросы – уточнения, а вопросы, которые запускали внутренний познавательный процесс. И каждый раз детям хотелось узнать больше о том, о чем я им рассказывал.

Изменения в детях заметили и родители. Когда родители встречали детей в Москве после лагеря, было забавно наблюдать, как они по привычке и по инерции ожидали привычных реакций от детей. Занятия эмоциональным интеллектом нужны и очень интересны детям!

Они лучше узнают себя, учатся лучше понимать сверстников, друзей, взрослых людей. Они получают возможность меняться, раскрывать себя, нащупать свои сильные стороны. Очень важным является умение понимать, что с тобой происходит, какие эмоции ты испытываешь и почему. Знакомство с собственной эмоциональной сферой позволяет детям сильно вырасти и обрести уверенность. Лагерь пролетел незаметно! И хотя я вел шахматные занятия, шахматный турнир и занятия по ЭИ и, конечно, уставал, но это был совершенно фантастический опыт общения с детьми!

Очень многие дети раскрылись с совсем другой, незнакомой мне стороны и всегда с самой лучшей!

И, конечно, было очень приятно, когда на наших традиционных вечерних «свечках» дети всегда отмечали, что им больше всего понравился турнир по шахматам и занятия по эмоциональному интеллекту!

Мы собираемся организовывать подобные лагеря на всех каникулах, а может даже и на выходных. Будем рады всем, кто захочет к нам присоединиться и познакомиться с нами поближе!

В автобусе, на обратном пути мы пообещали друг другу обязательно повторить подобный лагерь и сделать смену длиннее!

Вам понравилась статья? Поделитесь ей с друзьями!




Присоединяйтесь к нам

Не пропустите самые важные статьи. Подпишитесь на нашу рассылку